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    社科動態
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    2022-06-28 作者:學衡研究院 來源:學衡研究院

    孫江教授國家社科基金重大項目 “現代中國公共記憶與民族認同研究”結項獲評“優秀”

    近日,經全國哲學社會科學工作辦公室審核通過,南京大學學衡研究院孫江教授主持的國家社科基金重大項目,在結項評審中被評為“優秀”等級。

    該項目2013年度國家社科基金跨學科類重大招標項目,由南京大學學衡研究院組織實施。課題組主要成員來自校內歷史學院、政府管理學院、馬克思主義學院,以及中國人民大學、北京師范大學、中國社科院世界歷史研究所、南方科技大學、東南大學等兄弟院校。

    最終成果總計約110萬字,基于中西比較的視野,對公共記憶與民族認同的關系進行理論梳理和歷史考察。內容分為四編:(1)理論梳理——西方語境下的公共記憶與民族認同;(2)中西交匯——近代民族概念生成與中華民族多元一體觀念成長;(3)中國經驗I——國家與革命語境下的公共記憶與民族認同;(4)中國經驗II——戰爭與創傷背景下的公共記憶與民族認同。

    成果的主要建樹和特色體現為五個方面:

    (1)跨學科的記憶研究框架。在記憶研究中,不同學科的方法各有其長處:歷史學方法重視時間,人類學方法強調空間,民族學方法偏愛族群,政治學方法關注權力,文化學方法深讀文本,社會學方法側重模式,哲學方法追尋認識論意義。本課題充分吸收這些學科的長處,在過去與現在的時間維度上,根據中國多民族、復雜社會的特點,在記憶和民族認同的關系鏈上構建了具有整合性的分析框架。

    (2)聚焦公共記憶與國民意識的關系。相比于“社會記憶”、“集體記憶”等流行說法,“公共記憶”這一分析概念,更能包容差異性(族群、世代、地域、語言、宗教等)。以具有普適意義的“公共記憶”概念為基點,本研究對記憶與國民意識的關系進行了深入探討,在一系列具體問題上取得了創新成果,對于相關學術研究的開展具有一定示范價值。

    (3)重視“記憶之場”與公共記憶實踐的關系。所謂“記憶之場”,即記憶所系之處,既包括物質層面的具體事物,也包括抽象或思想性的事物,例如建筑、人物、博物館、檔案、標志、口號、事件或制度等。“記憶之場”既是歷史和記憶沉淀之處,也是公共記憶實踐的開展途徑。本研究深入挖掘現代中國一些重要紀念物的文化資本功能,對于有效開展愛國主義教育具有一定參考價值。

    (4)從記憶角度詮釋中華民族共同體意識的鞏固機制。中國從傳統的多民族帝國演進到多民族近代國家,公共記憶是支撐中華民族認同的內核。本課題從民族、國家、革命、戰爭等多個面向呈現現代中國公共記憶的構成“紋理”,挖掘國民意識中的同一性要素,在歷史和記憶的層面批駁分裂主義的言行,為進一步弘揚中華民族多元一體認同、筑牢中華民族共同體意識提供了有力的學理支持。

    (5)從記憶角度批判歷史修正主義對歷史的抹殺。歷史修正主義混淆“事實”與“真實”之區別,以歷史“不在場”和歷史敘述的局限性為由否定南京大屠殺等戰爭犯罪,扮演了“記憶暗殺者”的角色。本課題彌補了國內學術界以往研究在理論方面的不足,通過當事人的證詞再現記憶中的戰爭和創傷,對歷史修正主義的相關錯謬言論構成了釜底抽薪式的反駁。

    項目實施期間,課題組在《中國社會科學》、《歷史研究》、《近代史研究》、《政治學研究》、《文藝研究》等主流學術刊物發表一系列學術論文,出版中文專著2部、譯著3部、學術集刊1卷、英文專著1部。階段性成果分別獲得教育部高等學校科學研究優秀成果二等獎1項,郭沫若中國歷史學獎二等獎1項,國家民委全國民族研究優秀成果一等獎1項,江蘇省哲學社會科學優秀成果一等獎、二等獎各1項。課題組牽頭組織的法國學者皮埃爾·諾拉《記憶之場》全本翻譯工作,目前也已進入收尾階段,最終成果即將由南京大學出版社陸續出版。

    依托學衡研究院這一跨學科研究平臺,課題組積極開展相關學術交流合作,先后舉辦了“現代中國公共記憶與民族認同研究”工作坊(2016年),“《記憶之場》全本翻譯及記憶研究”學術研討會和學術工作坊(2019年),“喚起的空間——事件·口述·記憶工作坊”(2020年),并邀請國內外相關領域的眾多知名學者舉辦學術講座,吸引了大量校內外師生踴躍參與。同時,本著教研相長的理念,著眼于記憶研究人才的培養,課題組還在南京大學開設了“歷史與記憶”、“文化記憶理論研究”、“民族主義理論譜系”等跨學科課程,主辦了“記憶·認同·概念:現代知識的傳布與再生產”暑期高級講習班,吸引了一批青年學者和碩士、博士生參與,其中一些人已在記憶研究領域嶄露頭角。


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